REGOLA DEI TERZI

Per spiegarci, in modo da farci capire, il professore Manfredini ci ha mostrato un videoclip della walt disney, di paperino, che spiegava la sezione aurea.
La sezione aurea è il concetto iniziale della regola dei terzi, che a sua volta è caratterizzata da una formazione di linee.
La regola dei terzi viene utilizzata in qualsiasi contesto, nei film, serie tv e soprattutto nella fotografia.
Per mostrarci i segreti di questa composizione il professore ha deciso di farci scattare delle foto, per poi impaginarle nelle rispettive caratteristiche della regola dei terzi.
Per semplificarvi di più quello che ho attualmente scritto, vi mostro degli esempi e spero con tutta me stessa che vi piacciano.
Buona visione!
I primi esempi mostrano come viene utilizzata la regola dei terzi nel paesaggio.

immagine scattata da me

immagine scattata da me

Questo secondo tipo di immagini, a contrario delle prime, mostrano come viene utilizzata la regola dei terzi per fotografare un soggetto

immagine scattata da me 

immagine scattata da me 

Dimostrazione regola dei terzi nelle immagini prese dal web

immagine presa dal web

immagine presa dal web

TEORIA DEL CAMPO

Lo studio della teoria del campo si rifà alle teorie della Gestalt.
Secondo questi la nostra percezione avviene per modelli, per configurazioni che si sono formate man mano nella nostra mente.
Gli stimoli che percepiamo vengono organizzati in  base alle configurazioni che possediamo, come per esempio, se noi vediamo un quadrato a cui manca un angolo, non lo consideriamo un pentagono, ma un quadrato difettoso.
La teoria è molto importante per tutti quelli che si occupano di percezione visiva e che vanno alla ricerca di forme forti da usare nella comunicazione persuasiva.
La teoria del campo dice che possiamo considerare il "campo" come un insieme di elementi, territorio, una zona delimitata in cui avvengono certi fenomeni o comportamenti secondo regole o criteri che valgono solo all'interno del campo, ma all'esterno non valgono più.
(il campo è un limite entro cui valgono certe regole.)
Ora vi mostro una serie di foto, che riportano la teoria del campo.

immagine scattata da me

immagine scattata da me 

immagine scattata da me

immagini corbis e google

 

immagini prese da CORBIS e GOOGLE

PUNTO, LINEA, SUPERFICIE

Salve a tutti!
spero che questa nuova esperienza/esercitazione, che presto vi raconterò vi piaccia, anche perchè a me è sembrata una lezione molto interessante.
Manfredini, il nostro professore, essendo molto pratico di fotografia, ci ha insegnato come un'immagine, nel complesso debba risultare buona; questo avviene lavorando sulla composizione.
Cos'è la composizione?
Beh la composizione è il semplice concetto di dare forma combinando insieme, ovvero migliorare, togliere, aggiungere, semplificare o mettere in evidenza aspetti del soggetto e componenti dell'immagine in base ad una scelta precisa.
Lo scopo della composizione è dare evidenza al soggetto e presentarlo nella forma graficamente più efficace . Ciò presuppone la capacità del fotografo di vedere la realtà in termini grafici.
Nel complesso, nel momento in cui noi scattiamo una fotografia, riassumiamo il concetto "composizione" in tre parole: ESPLORAZIONE, ISOLAMENTO e ORGANIZZAZIONE.
Lascio a voi la visione delle mie fotografie, spero che anche se sono semplici riusciate a percepire quella che nel momento della scatto, per me è sembrata arte.

LE TECNICHE DI RIPRESA

Profondità di campo

La scorsa esercitazione ci richiedeva di lavorare sulla profondità di campo che, come spiegatoci dall'insegnante, è lo spazio entro il quale tutto ciò che è inquadrato risulta a fuoco, il quale cambia a priorità di diaframma, lunghezza focale e distanza dal soggetto.

Per cominciare a realizzare i nostri scatti il prof Manfredini ci ha inviato delle spiegazioni su come dovevamo realizzare le fotografie.

Nelle prime due fotografie ci veniva chiesto di lavorare sul diaframma.

La prima immagine doveva essere realizzata a diaframma aperto, mantenere la stessa focale (lunga) e la stessa distanza dal soggetto (breve); la seconda invece doveva essere scattata a diaframma chiuso con la stessa focale (lunga) e la stessa distanza dal soggetto (breve).

2- f 22_50mm_distanza breve 

1 -f 5.6_50mm_distanza breve

Nelle foto seguenti, invece, ci ha fatti lavorare sulla lunghezza focale.

Nella prima foto dovevamo scattare con lunghezza focale lunga, mantenendo lo stesso diaframma (aperto) e la stessa distanza dal soggetto (breve) ; nella seconda immagine, invece, la lunghezza focale era corta, ma dovevamo mantenere lo stesso diaframma (aperto) e la stessa distanza dal soggetto (breve).

3- f 5.6_50mm_distanza breve

4- f 5.6_18mm_distanza breve

In seguito dovevamo realizzare altre due foto riguardanti la distanza.

Nella prima foto dovevamo realizzare uno scatto a distanza breve, con lo stesso diaframma (aperto) e la stessa focale (lunga); nella seconda dovevamo realizzare uno scatto a distanza lunga, con lo stesso diaframma (aperto) e la stessa focale (lunga).

5- f 5.6_50mm_distanza breve

6- f 5.6_50mm_distanza lunga

Movimento

Nella prima immagine dovevamo utilizzare un tempo breve per congelare il movimento.

1- t 4000_ f 3.5_ ISO 100

Nella seconda immagine, invece, ci è stato chiesto di scattare con tempi  molto lunghi per ritrarre il movimento (evevntualmente appoggiare la macchina fotografica su un sostegno).

2_ t 5_ f 22_ ISO 100

ESPOSIZIONE FOTOGRAFICA

Il giorno 25 Febbraio, il professore Manfredini ci ha assegnato una consegna, dove ci spiegava come realizzare una fotografia, lavorando sull'esposizione.

Per i primi tre scatti dovevamo utilizzare lo stesso soggetto e la stessa inquadratura, modificando a seconda della luce, i tempi, l'apertura del diaframma o gli ISO.

La prima immagine doveva essere correttamente esposta.

ISO 800, t 1/10, f 5.6

La seconda immagine doveva essere sovraesposta di 2 stop, perciò ho mantenuto lo stesso tempo, ma ho aumentato gli ISO e chiuso il diaframma di uno stop, portando l'immagine ad una luminosità più alta.

ISO 1600, t 1/10, f 8

 La terza immagine doveva essere sottoesposta di 2 stop, perciò ho mantenuto lo stesso tempo, ma ho diminuito gli ISO e ho aperto il diaframma di uno stop, portando l'immagine a una luminosità minore.

ISO 400, t 1/10, f 4.5

 In seguito dovevamo realizzare delle altre immagini, servendoci di una finestra, in modo da poter utilizzare la luce che proveniva dall'esterno.
Per questa esercitazione ho utilizzato un altro tipo di soggetto.
Ponendo questo vicino alla finestra ho potuto realizzare un effetto silohuette, che si ottiene bloccando l'esposizione sulla finestra e spostando poi in seguito la macchina fotografica verso il soggetto.

Effetto silohuette

 Per ottenere invece l'esposizione completa sul soggetto, il processo è lo stesso ma viene fatto all'inverso, questo perchè l'esposizione in questa immagine viene bloccata sul soggetto e in seguito la macchina fotografica viene spostata verso la luce, in questo caso alla sinistra del soggetto.

 





GITA A TORINO

Il 17 Marzo, insieme alla 3BG, siamo andati in gita a Torino, dove abbiamo visitato il museo del cinema e la città in sè.

Il museo del cinema è stata una vera e propria sorpresa, non mi sarei mai aspettata di vedere tutti i piccoli segreti che riguardano le illusioni ottiche, la macchina oscura e tutto ciò che possa riguardare la fotografia e il cinema, è stata una vera e propria seprienza e mi sono divertita un sacco.

Sono andata a Torino molte volte, ma non ho mai avuto il tempo di visitare la città (andavo allo stadio) e una volta che sono scesa dal pullman, sono rimasta affascinata, anche perché quel giorno a Torino era rimasta della neve del giorno precedente.

Vi consiglierei di andarci e visitare assolutamente il museo del cinema, che è molto particolare e contiene tutte le informazioni adatte per poter conoscere la storia, dall'inizio,agli anni d'oggi, del cinema.

Lascio a voi la visione di alcune immagini in ricordo della grande esperienza passata.
Queste immagini sono state scattate da Stefano Molinari.

La Mole Antonelliana

figure utilizzate per il teatro delle ombre

la mia classe insieme alla 3BG
(davanti all'entrata del museo del cinema)

Palazzo Madama

                                                                                
                                                       


                                                   


                                                   

PAGINA DI GIORNALE

Come ultimo lavoro di progettazione multimediale, ci è stato assegnato un esercizio dove dovevamo realizzare la pagina iniziale di un giornale a scelta.

Per questo esercizio ho deciso di rappresentare la prima pagina della gazzetta dello sport, ed essendo molto tifosa della Juventus, squadra italiana di serie A, ho inserito come notizia più importante è più visibile l'immagine di Dybala (giocatore della Juventus) e Higuain(giocatore del Napoli) per pubblicizzare il grande scontro che portava allo scudetto.

Hai lati si possono ben notare le altre notizie, molto più piccole di quella principale, dove alla base sono riportate le rispettive pagine, dove sono scritte le notizie più approfondite.

Questo lavoro ha richiesto qualche ora ed è stato realizzato utilizzando il programma chiamato "Adobe illustrator".

Lascio a voi la visione di questa gazzetta, spero apprezziate il mio lavoro, a presto